Jean Kirshner博士.D.

联系信息

教育

Ph.D.
教育和人力资源开发(扫盲和教师教育专业); 科罗拉多州柯林斯堡的科罗拉多州立大学，

文学硕士 
以社会共融为重点的幼儿特殊教育，香港大学 科罗拉多州丹佛市的科罗拉多州丹佛市

文学学士 
以幼儿教育为重点的基础教育，怀俄明大学， 拉勒米,王寅

专业/学术经验

早期教师教育助理教授， 北科罗拉多大学格里利分校教育与行为科学学院 文书主任(2021年至今) 

一年级教师，道格拉斯县学区，帕克，CO .， 2006 - 2021.

幼儿园老师1994年至2006年，科罗拉多州帕克市道格拉斯县学区校长.

学前教育督导教师 儿童机会计划，丹佛，科罗拉多州，1990 - 1993年.

幼儿部主任， 圣依纳爵文法学校，芝加哥，伊利诺伊州，1988 - 1990.

研究/兴趣领域

幼儿，新兴读写能力，教师发展，国际教师发展

出版物/创意作品

书

科什纳,J. & Kamberelis G. (2021年7月). 参与式行动研究中的非殖民化跨文化教师教育 对话、文化和身份，劳特利奇出版社，纽约，纽约州

同行评审的出版物

科什纳,J. (2021年出版).). 新冠病毒是严峻考验:全球教育工作者的转型. 国际教育方法论杂志. 7(3)

 科什纳,J.布莱尔，D.卡斯蒂略，W. 思想和屏幕的交汇:跨国教师发展合作. 发现新的教育趋势:中美洲伯利兹研讨会， ed. 帕梅拉·库克.

科什纳,J. & Kamberelis. G. (2020). 深度参与:想象和实施成为可能 自我和可能的世界为全球变化. 国际教育政策杂志. 14(1). pp.5-31.

Nimehchisalem V. & 科什纳,J. (2020). 专访联合创始人Jean Kirshner 伯利兹教育项目. 国际教育杂志 & 读写能力的研究. 8(4).  pp. 100-105.

科什纳,J. (2020). 学校广播:寻找接触远程学习者的创新 在伯利兹城. 国际教育杂志 & 读写能力的研究. 8(3), 90-97.

 科什纳,J. & Kamberelis G. (2019). 跨文化参与性行动研究 接触区:关系建立对教师身份认同、课堂实践的影响 学生的学习. 发现新的教育趋势:中美洲伯利兹的研讨会， ed. 帕梅拉·库克. 剑桥学者出版社. pp. 133-155.

科什纳,J. & Kamberelis G. (2018). “带我去河边”绘制全球流动地图 从蜡笔到连接. 变革对话:教学 & 学习杂志. 11(3), 1-17.

科什纳,J., & Zarestky J. (2017). 加强美国和伯利兹之间的对话 精神导师. 美国成人与继续教育协会年度会议记录 教育, 孟菲斯,TN.